老天忘了给我翅膀，于是我用幻想飞翔。
 
 
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 “解决问题”教学的步骤
问题对策
借题推思——每一个生活问题都能变成是
推思运用——每一个数学游戏都可能成为
以题引思——每一道数学题都可能是一个
运用反思——减少解决生活问题时出现的
“解决问题”教学的策略
提高小学数学课堂教学效率，优化教学过
提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的
提高小学数学课堂教学效率，深入解读教
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“解决问题”教学的步骤
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:55:00

①审题(收集信息的能力)。新教材的应用题类型非常多，有图文结合式，有表格式，有对话式，而且信息量也很大，有时会同时包含几道应用题，因此寻找有用的信息成为解题的关键。所以对低年级的学生要教会如何审题。
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问题对策
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:54:00

一、回归数学的本色课堂。


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借题推思——每一个生活问题都能变成是一个有趣的数学游戏
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:53:00


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推思运用——每一个数学游戏都可能成为解决生活问题的小窍门
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:53:00

暑假，外公住院，每天都要检测小便的量，小便器上的数字很小，外婆带上老花镜都不太看得清楚。我将吃完的250ml的饮料瓶给外婆，对外婆说：“这个瓶子有250ml，外公的小便可以用它量。
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以题引思——每一道数学题都可能是一个有趣的生活问题
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:52:00

案例——有一次，我解了这样一道题：妈妈要买5kg大米，但没有秤，她只有能装12kg和7kg的两个桶，你有什么办法？如果要买10kg可以怎么买？用12kg和7kg的桶可以买多少不同斤两的米呢？
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“解决问题”教学的策略
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:51:00

要求学生用数学的眼光观察世界，提出各种问题；能灵活运用不同的方法，解决生活中的简单数学问题；面对实际问题，能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。
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运用反思——减少解决生活问题时出现的小误差
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:51:00

做数学是把1000写成100就错了，所以用饮料瓶罐测量容量也要减少差错。每一瓶饮料未起饮前，都不是罐装到顶的，从瓶口到饮料处的这个部分就是最出现误差的地带。
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提高小学数学课堂教学效率，优化教学过程
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:50:00


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提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:49:00


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提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材
烟雨－江南 发表于 2010-5-5 23:48:00


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