三位老师研讨课的共同点：

1、对于策略的引入各有特色（从实际生活引入、从游戏引入、从故事引入），能引起学生对于策略的关注。

2、在教学过程中，能注重引导学生使用适当的策略较好地解决问题。

3、教学中解决的问题贴近学生生活，学以致用。

4、时刻关注学生的解题情况，在学生的答题中寻找到典型的错误点，及时纠正，提高课堂教学效果。

值得关注的问题：四——六年级每册教材都有《解决问题的策略》单元，感觉教师教学的重点不能只注重解决每一道题目，而更要关注学生策略的形成，让他们充分体验运用适当的策略解决问题能提高解题质量和效率，让他们喜欢运用老师介绍的策略，内化为自身的思维方式，以提高学生的数学素养。